Главная » Статьи » Мои статьи |
Шаг 1. Внутренне успокоиться и понять, что именно раздражает (дети ведут неправильно, много шума, заставляют меня бегать). Шаг 2. Перевод проблемы в задачу: решаю, что именно хочу (чтобы приходили сами и тихо спрашивали). Шаг 3. Прежде чем донести до детей правило, необходим «вызов в круг» - действие, которое дети выполнят, тем самым показав готовность слушаться дальше. Работает не только с детьми. Хотите что-то донести подчиненному – вызовите в кабинет. Хотите, чтобы группа выполняла ваши задания – поднимите ее, попросите построиться в круг, объединиться в тройки, крикнуть «готовы» и т.д. Оказывается, даже отключение мобильных телефонов в самолете – это не техническая необходимость, а ритуальное действие, направленное на выработку у пассажиров готовности слушаться экипаж. Итак, зову Валеру. Валера выбегает на крыльцо «Что, мам?» Я настаиваю, чтобы подошел ко мне. «Ну зачем, скажи тут». Жду, пока спустится и подойдет. Шаг 4. Спокойно ввести новое правило. Желательно еще объяснить, зачем оно нужно. Итак, сообщаю, что теперь если детям нужно что-то сказать, они прибегают, встают рядом и только после этого спрашивают. Понятно? Иди, поцелую. У меня сработало с первого раза. Но иногда требуется следить за выполнением правила и при необходимости повторять его. Шаг 5. Дети не глупые и часто начинают требовать, чтобы правило работало в обратную сторону. «Только теперь ты тоже не будешь звать нас, а приходить». Как бы не так! У меня же задача, чтобы они меня слушались, а не я их.. К тому же я зову их по делу, а не просто так. Спокойно объясняю детям, почему я их звать могу. «Мама старше, поэтому маму нужно слушаться. Я звать могу, и вам нужно сразу приходить. Договорились?» Автор: Татьяна Королева-Курбатова, | |
Просмотров: 523 | | |
Всего комментариев: 0 | |